31日（金）　大晦日

　昨日から始めた大掃除のけりをつけ、今日は私の実家へ移動しました。そこで年越しをするのです。すると夕方あたりから、突然激しい雪が降り始めました。あっという間に15cmぐらいは積もっていました。新しいスタッドレスタイヤにしたにもかかわらず、滑るところはしっかり滑っていました。久しぶりのアイスバーンに、緊張！　では皆様、よいお年を〜！

28日（火）　年賀状書き

　思いっきり遅れてしまいました、年賀状書き。今日は集中してやりました。家内と丸一日かかって、約170枚の年賀状作成を終えました。疲れた〜！　今年は、いつもの子供の写真バージョンと天体写真バージョンを作成しました。

27日（月）　松島水族館　〜　スマトラ島の大地震

　お出かけ２日目は、松島水族館に向かいました。定例のアシカのショーやラッコの給餌をしっかりチェックしながら、ぐるっと全体を回って歩きました。海が近いせいか、仙台市内よりずっとずっと寒かったように感じました。雪はないのですが...。

　自宅に戻る途中、伊豆沼に寄ってみました。ここは白鳥がたくさん飛来することで有名な場所ですが、なぜかほとんどがカモでした。しかし、このカモたちはものすごく人なつこく、餌を持っている人間がいると思いきやどんどん寄ってきておねだりしました。北上市の珊瑚橋のカモや白鳥のように、かっぱえびせんを指先から食べてくれました。薄暗くなって帰路についたとき、北の方から何百匹もの白鳥が群れを成して飛んできました。ちょっとお散歩していただけだったんですね。

　夜、インドネシアのスマトラ島付近でマグニチュード９もの大地震が発生し、インドネシアをはじめ、インドやスリランカなど何千キロも離れた地域でさえ、多数の人々が津波で命を失っているというニュースが飛び込んできました。なんでも、インド洋の方では地震や津波が少ないために、それらに対する対策はほとんどとられていないようです。テレビでは生々しい津波の様子が盛んに伝えられています。

26日（日）　光のページェント in 仙台

　定例の「年末のお出かけ」、今年は仙台市で大晦日まで行われているライトアップ「光のページェント」を見に行きました。午後早めに仙台市に到着したので、まずは仙台市天文台を訪問しました。１階の展示室を歩き回っているうちに、天体望遠鏡が入っているドームに案内され、41cm反射鏡、15cm屈折鏡、そして10cm屈折鏡が同架された大きな赤道儀に息をのみました。係の方は、10cm鏡に取り付けられたソーラープロミネンスアダプタ（？）を通して、太陽の光球やプロミネンスを見せてくれました。引き続きプラネタリウム。機械そのものは盛岡のものよりも古かったのですが、プラネ解説歴32年という解説員の方（まさか、小石川さんじゃなかったですよね...）の、自分で撮影した写真をふんだんに用いての、ものすごく暖かみのある丁寧な星空の解説に心から感動しました。とにかくすごかった！

25日（土）　江釣子の電飾

　江釣子にものすごく派手な電飾があるというので、夜、家族で見学しにいきました。一軒の家でやっているとは思えないような、すばらしい電飾を楽しんできました。テレビでも放送されたとのことで、付近にはたくさんの車が駐車して、多くの人たちが盛んにシャッターを切っていました。

24日（金）　２学期終了

　ついに２学期最終日がやってきました。担任を持っていないので通知票書き〜期末面談の忙しさはありませんでしたが、８月下旬からずっと続いた「週計画作成」地獄からしばし解放されるかと思うと、一安心という気分です。生徒たちは12:10発のスクールバスで下校しました。私も朝のうちに北上に戻る準備をし、家族でクリスマスイブをするために午後５時には学校を出ようと思っていたのですが、忘れ物で戻ったりして結局出発したのは5:40過ぎでした。

23日（木）　山形中の忘年会　〜　体調不良の祝日

　昨夜は２学期一日を残しての、職場の忘年会がありました。北上にいたときは、忘年会といえば花巻周辺の温泉に泊まりがけでというのが常識だったのですが、初めて「お泊まりなし」の忘年会でした。私の隣に座った校長先生のピッチがとても速く、同じスピードで飲んでいたらすっかり酔っぱらってしまいました。住宅に戻っても酔いは覚めず、入浴もせずに寝てしまいました。夜中に噴火してしまった...何年ぶりか？

　今日は朝から夜まで、ずっと体調がおかしいままの休日でした。なんか一日損した感じです。原因は、信じられないことに空腹。そう、腹の調子が悪いと思って食事を控えていたのが、逆に「何となく調子が悪い」と感じてしまう原因となっていたのでした。でも年末年始には北上に戻るので、がんばって掃除をしました。

21日（火）　冬休みが近い...進度がやばい！

　冬休みまであと２日となりました。全学年の英語の授業を担当して馬車馬のように走ってきましたが、「学年１学級ずつしかない」ということから、進度の速い学級で大事な部分に時間をかけたり逆だったりするという試行授業ができず、結局どうでもいい部分にまで時間をかけたりして、教科書の進度が遅れてしまいました。たとえば１年生には代名詞の格変化（I, my, me, mineなど）をすっかり暗記させるつもりで３時間もかけたもので...。

　年間計画通りに戻るよう、最後の方はけっこうスピードアップしましたが、今日の授業を終了した時点で１年生はUnit 9-1/2（現在進行形）、２年生はUnit 6 Starting Out（There is/ are 〜.）、そして３年生はUnit 6 Dialog（関係代名詞）に入ったばかりという状況です。しかし、休み明けテストの範囲ばかりを気にして内容がおろそかになるのもいやなので、本当に大事なところに絞って授業で取り上げ、３学期にきちんと復習させてあげたいと思います。

　どうやら一昨年教えていた上野中の２年生でも同じような状況に陥っていたようで、学習プリントの控えを見たらUnit 6の板書やら本文訳やらをまとめたプリントが出てきました。あはは進歩ないなオレ（苦笑）。

16日（木）　ニュージーランド学習会ラスト

　今日は、夕方から最後の学習会があり、ALTと３人のJTE全員が集まって最後の学習会をしました。うっかり忘れていて、ちょっと遅刻しました。内容は、日常生活全般に関わる英語表現。台所、リビング、寝室、そしてトイレをとりあげ、それぞれの場所にあるものを拾い出して「英語でなんて言うかな？」、または英語をしゃべって「何を指しているかな？」というクイズ形式でやりました。このサイトを読んでいるあなた、砂糖、塩、からし、ソース、ケチャップ、酢、醤油をそれぞれ何て言うかわかりますか？　（答）sugar, salt, mastard,sauce,kechup,vinegar, soy sauce

　7日の日記で一眼デジカメにふれましたが、こと天体写真にとっては、長時間露出でもかぶりが少なく、CCDではなくCMOSを採用していることからノイズリダクションの時間（３分露出したあとに、３分間その作業を行う。合計６分かかる）が不要であるということから、急にCanonのEOS Kissが浮上してきました、というか買うならこれ！という気分になってきました。オークションサイトを見ると、本体（ブラック）とレンズ（SIGMAの18-125mmあたり？ 35mm換算で29〜200mm相当）で８〜９万円だとラッキーという状況ですが、価格comの掲示板を見ると、春にはEOS Kissの改良版が出るかもしれないし、タムロンからは18-200mm（35mm換算で29〜320mm相当！）のズームレンズが出ることになっているので、購入をためらっています。

15日（水）　やっぱりLast Christmasはいい！

　月曜日には２年生に、今日は３年生に、英語の授業の終わり20分を使ってワム（Wham!）のラストクリスマス（Last Christmas）の原曲を聴かせました。もちろん、ただ聞かせるだけではなく、聞き取り用のワークシートをつけてです。曲のすばらしさに加え、時期的にもちょうどいい曲でした。今日いらしていたALTもノリノリで聴いていました。テレビでは、同じ題名のドラマ（ラブストーリー）が、あと最終回を残すだけになっています。（歌っているのはワムではありませんが）その主題歌にもなっているので、「聴いたことがない」という生徒はいませんでした。なじみがあった分、楽しそうに取り組んでいました。

14日（火）　２学年朝会にて

　本校では、隔週で全校朝会と学年朝会があります。（校長先生が今日つぶやいたように）学年１学級しかないのになぜ学年集会か？　という疑問はさておき、２学年の集会場所である３階音楽室へ向かいました。今日は「先生から」のお話が私の番になっていましたが、直前まで何を話そうか迷っていました。しかし、ビシッと整列し、大声で合唱をしている生徒たちを見て感じたのは「あれ、たった８ヶ月しかたっていないのに、ずいぶん大人っぽくなったな」ということでした。よって、あいさつではそのことを率直に話しました。引退した３年生に代わって山形中を動かし始めた生徒たち、やはりその緊張だけでも顔つきが変わってくるものなんだと思いました。

10日（金）　成績交換

　なんとなく日記が遅れ気味です。今日は成績交換の日でした。私もしっかり３学年分、つけさせていただきました。いつも思うことですが、「あんなにがんばっているのに、どうしてこんな成績になってしまうのか？」と感じてしまう生徒が必ずいるものです。やはり、がんばった生徒がそれだけのいい成績になるよう、なんとか工夫したいものだと思い続けているぐらいしかできないのかなあ。昔は（いくらがんばっても、集団の中で比較される）相対評価に猛反対していましたが、（教師が設定したゴールにどれだけ近づけたかによる）絶対評価になった今は今で、英語が不得意でどうしてもうまく読めたり話せたりテストでいい点を取ったりできないんだけれども、いつもしっかり単語調べをやったり、課題をきちんとやっているのを成績にうまく生かせない自分に腹が立ちます。あ、疲れてるかな？